Hai mai pensato a quanta energia, tempo e passione si spende per qualcosa che si blocca sempre allo stesso punto? Io sì, soprattutto durante le riunioni del Comitato Genitori.
È naturale chiedersi perché, se sento tutto questo come inutile, continuo a farne parte? Non sono obbligata a prendere incarichi extra gratuiti, né a entrare in aula la sera dopo una lunga giornata per prendere appunti, organizzare e ripetere sempre gli stessi giri. Formalmente è volontariato, ma la risposta è più sfumata.
Quando mia figlia è entrata in prima elementare, la maestra mi ha chiamata personalmente. Mi ha detto che vorrebbe che rappresentassi la classe nel Comitato Genitori, perché conosce pochi genitori e ha bisogno di qualcuno su cui poter contare. Crescendo in una famiglia di insegnanti, era quasi scontato che accettassi, anche se alle riunioni mi nascondevo sotto il banco come quando non volevo rispondere a storia. E poi, quando il tuo bambino entra appena nel sistema scolastico, è davvero difficile dire no a chi lo seguirà per 4 anni.
Ma non è solo per questo che ho accettato: ho sempre creduto nella responsabilità collettiva, nel fatto che come genitori non siamo solo spettatori dell’ambiente dove i nostri figli passano gran parte della giornata. Volevo lavorare in modo costruttivo, cercare soluzioni reali che non fossero solo belle parole, ma che aiutassero davvero le famiglie e i bambini.
Le idee non mancavano di certo
Opportunità di finanziamento, caos nel parcheggio, traffico mattutino e pomeridiano, situazioni pericolose, condizioni delle aree verdi, piccoli miglioramenti, programmi significativi che non fossero solo eventi da spuntare, ma che potessero davvero portare valore… Proposte ragionate che ti fanno pensare "queste potrebbero davvero migliorare la vita quotidiana".
Ma poi arrivavano sempre gli ostacoli. Serve un permesso, non è di nostra competenza, abbiamo chiesto ma non è stato approvato, lui va in pensione l’anno prossimo e non se ne occuperà, la normativa è complicata, dipende dall’ente gestore e così via. Anche avviare un semplice cambiamento (!) richiede spesso lunghe trattative e tanti contatti, e ho capito:
Col tempo, tutti si limitano a sospirare stanchi quando arriva un’altra idea.
Quando finalmente si arriva alla realizzazione, spesso manca il denaro, il personale o semplicemente lo spazio di manovra. Meglio lasciare tutto com’è.
Anche se la scuola non è piccola, vediamo continuamente che le risorse disponibili (che il Comitato Genitori in gran parte genera con raccolte fondi e eventi) non vanno a sviluppo o programmi innovativi, ma a coprire carenze di base. Riparazioni, manutenzioni, cose che non dovrebbero dipendere dalla creatività dei genitori nel trovare fondi.
Ho capito che il problema non sono sempre i genitori
Durante la mia breve esperienza nel Comitato Genitori ho visto che a volte tocca assumersi responsabilità o pagare al posto di altri per non far saltare tutto, ma non è la regola. Il problema non sono le persone, la buona volontà o la mancanza di idee. La volontà c’è, ma manca una struttura e spesso a bloccare i cambiamenti sono persone che non vedono nemmeno il problema. Come a livelli più alti, anche qui i limiti strutturali rallentano o bloccano anche le migliori iniziative.
È comunque difficile ammettere che sia del tutto inutile
Perché ci sono piccoli passi avanti. Un evento ben organizzato che porta centinaia di migliaia di dollari all’istituto, un finanziamento vinto che permette finalmente un miglioramento approvato. I successi spesso non sono evidenti e non sempre visibili ai genitori, ma influenzano la vita quotidiana di centinaia di bambini.
Eppure, in quelle serate piovose e buie d’autunno e inverno, a volte sarebbe meglio pagare una quota di partecipazione pur di non dover ascoltare di nuovo gli stessi giri e affrontare quei muri che sappiamo non si muoveranno per un bel po’. La cosa più dura è sentirsi impotenti, vedere che i cambiamenti sarebbero per il bene dei bambini ma senza approvazione le idee più innovative non bastano.
