Es ist etwas besonders Beunruhigendes, an dem Gedanken, dass man auf einem Klassentreffen nicht nur alte Freunde trifft, sondern auch jemanden aus der Vergangenheit, den man am liebsten vergessen würde. Ich weiß, er wird da sein. Mein Sportlehrer. Der Mensch, wegen dem ich als Kind mit Magenschmerzen aufwachte, an jedem Morgen, an dem Sportunterricht war.
Ich war eine gute Schülerin, vorbildlich im Benehmen, nahm an Wettbewerben in Ungarisch und Mathe teil, aber im Sport – und das sage ich als Erste – war ich nicht talentiert. Ganz im Gegenteil. Ich lief langsamer und war weniger koordiniert als die anderen. Und das bemerkte er nicht nur, sondern machte es mir auch regelmäßig lautstark vor der ganzen Klasse klar. Er schrie, beschämte mich, während die anderen lachten oder zumindest nichts sagten. Damals war das – in einer kleinen ländlichen Schule der 90er Jahre – leider keine Ausnahme.
Ich sage nicht, dass ich ohne seelische Narben geblieben bin, aber ich habe die Grundschule überlebt und bin auf ein Gymnasium in einer nahegelegenen Stadt gegangen. Er blieb. Lehrte weiter, führte Handballteams zu Wettkämpfen, erhielt Auszeichnungen und ging schließlich in Rente. Ich hingegen ging später zur Universität und nahm ein ängstliches zehnjähriges Kind mit, das immer noch zusammenzuckt, wenn jemand laut wird.
Jetzt werden wir zwanzig Jahre später im selben Raum sein. Und die Frage stellt sich: Wie gehe ich mit dieser Situation um? Was sage ich, wenn er mich anlächelt? Wenn er so mit mir spricht, als wäre nichts passiert?
Die erste, instinktive Antwort ist, ihm jetzt als Erwachsene alles zu sagen, all meinen Schmerz auszuschütten. Endlich auszusprechen, was ich damals nicht konnte. Ihm zu zeigen, wie sehr er mich geprägt hat. Ihn zumindest für einen Moment daran zu zweifeln zu bringen, dass er ein guter Lehrer war. Denn das war er nicht.
Aber ehrlich gesagt geht es bei diesem Wunsch eher um Genugtuung als um Heilung.
Die Psychologie sagt, einer der größten Irrtümer sei, dass wir für das Weiterkommen einen Abschluss brauchen. Dass wir mit dem Täter sprechen müssen, seine Entschuldigung hören oder zumindest vergeben sollten.
In Wirklichkeit hilft das oft nicht, sondern öffnet alte Wunden wieder. Abschluss ist keine Unterhaltung, sondern eine innere Entscheidung.
Wenn ich das so sehe, geht es nicht mehr darum, was er verdient. Sondern darum, was mir dient.
Er hat keine Macht mehr über mich
Verdient er es, dass ich ihm den Glauben nehme, er sei ein guter Lehrer gewesen? Wahrscheinlich ja. Aber macht mich das glücklicher? Ich bin mir nicht sicher. Vielleicht bringt es nur eine kurze, bittere Genugtuung – und danach bleibe ich mit der gleichen Vergangenheit zurück.
Was sicher ist: Heute hat er keine Macht mehr über mich. Er unterrichtet nicht mehr, bewertet nicht, demütigt mich nicht vor anderen. Und das Wichtigste: Er kann mir und anderen nicht mehr schaden.
Deshalb spüre ich immer mehr, dass ich ihm nichts schulde. Weder eine Konfrontation noch ein freundliches Lächeln. Ich muss mich nicht auf ein Gespräch einlassen, das ich eigentlich nicht will, aber ich muss auch nichts sagen in der Hoffnung, dass das die Vergangenheit „heilen“ würde – denn das wird nichts an dem ändern, was passiert ist.
Vielleicht drehe ich mich einfach um und gehe weg, wenn er auf mich zukommt und mich anspricht. Nicht als dramatischen Abgang, nicht als Strafe, sondern als Grenzziehung. Denn mein innerer Frieden ist mir heute mehr wert als jede späte Genugtuung.
