Uno dei regali più belli di quest’estate è stato avere quasi ogni giorno del tempo per mia figlia. Quando non era al campo o dai nonni, stavamo insieme: seduti al parco giochi, al mare o in giro per la città.
Eppure, nonostante i tanti programmi, spesso sentivo che dentro di lei c’era una sensazione di mancanza, anche in mezzo all’abbondanza. È dolce e flessibile, ma anche decisa e determinata – qualità che da adulta saranno punti di forza. Ora però (da preadolescente) è spesso difficile trovare un’intesa.
Non ottiene tutto ciò che desidera e sa accettare perché non possiamo prendere un altro animale domestico. Però a volte riesce a farsi regalare un dolce e una bibita al bar, e dopo due bocconi vuole già passare al prossimo programma. È come se l’esperienza che desiderava durasse solo fino a quando la ottiene.
Dal presente al futuro
Da bambino, una giornata al mare era pura magia. Non avevamo paura di perderci qualcosa – c’era il Lago di Balaton, cos’altro avremmo potuto desiderare?
Oggi vedo invece che per la Generazione Alfa è sempre più difficile fermarsi nel presente. Come se la gioia del momento fosse soffocata dall’evento successivo: un’altra attrazione, un’altra esperienza, una versione “migliore” di qualcosa…
Quest’estate ho capito che uno dei miei compiti più importanti come genitore è insegnare a mia figlia – e a me stessa – come essere presenti. Come gioire di ciò che accade qui e ora, invece di inseguire subito la prossima occasione.
Invece di “non sai apprezzare nulla”
Evito frasi che da bambina ho sentito o che potrei ripetere senza volerlo. Preferisco mostrare che le esperienze valgono più degli oggetti. Fortunatamente funziona bene. Gli studi dimostrano che, nella sfida “esperienza contro oggetto”, sono le esperienze a lasciare un’impronta più duratura nella nostra soddisfazione.
La ricerca psicologica conferma da anni: ciò che viviamo diventa parte della nostra identità, mentre agli oggetti ci abituiamo più facilmente. Non voglio insegnare la verità assoluta (se la conosci, scrivimelo!) né demonizzare dispositivi o giochi. Voglio solo ricordarci che non conta avere più oggetti, ma vivere esperienze significative.
La mia più grande sfida è: come parlare di presente e gratitudine senza farla sentire in colpa? Come spiegare che ciò che lei considera naturale a 9 anni, per me a 18 era un lusso? E soprattutto, come evitare di raccontare proprio quelle storie che da adolescente mi facevano ribollire il sangue?
Ho trovato la risposta nel viaggio
Non voglio dare lezioni sul mondo a mia figlia, ma aprirle una finestra perché abbia un punto di riferimento personale. Per farle notare cosa succede intorno a lei. Quando partiamo, la lascio fare domande e le racconto i miei fallimenti e le mie esperienze, dall’infanzia a oggi. Credo che gratitudine e presenza non si insegnino con discorsi, ma con l’esempio.
È interessante vedere che questa generazione ha tutto per una vita migliore, ma spesso aspetta qualcosa in più. Forse perché non hanno mai conosciuto il peggio. Ma non voglio giudicare. Oggi rileggo le storie di mia nonna, quando soldati russi dormivano nella prima stanza della loro casa, con occhi diversi. Da bambina sembravano solo “interessanti”, ora sento la paura, la vulnerabilità, l’ingiustizia dietro.
Potrei essere grata di non dover ospitare in casa mia qualcuno che non avrebbe posto nel mio paese – ma non lo sono, perché è naturale vivere solo con i miei cari. Probabilmente la Generazione Alfa la pensa allo stesso modo…
Forse il problema non sono i tanti programmi o opportunità, ma che non abbiamo insegnato ai nostri figli a goderne. Non manca la quantità, ma la presenza. I bambini non chiedono necessariamente di più – vogliono altro: spazio, voce in capitolo e un ritmo che li aiuti a trovare la propria gioia.
